100 horas
A consultar
- Distinguir las características y funciones de los lenguajes y herramientas de consulta y extracción de información de los sistemas gestores de datos, teniendo en cuenta sus especificaciones técnicas y funcionales
- Aplicar procedimientos de extracción y consulta de información en el sistema gestor de datos, utilizando lenguajes de consulta específicos según necesidades dadas
UD1. Diseño de BD.
- 1.1. Etapas del diseño de bases de datos.
1.2. Teoría de la normalización.
1.3. Aplicación de la teoría de la normalización al diseño de BD relacionales.
1.4. Desnormalización de BD.
UD2. Métodos de acceso a una BD.
- 2.1. Implementación de los accesos por posición.
2.2. Implementación de los accesos por valor.
2.3. Implementación de los accesos por diversos valores:.
UD3. Lenguajes de consulta y extracción de datos.
- 3.1. Características generales.
3.2. SQL.
3.3. OQL.
3.4. JPQL.
3.5. XMLQL.
3.6. Otros: HTSQL, LINQ.
UD4. Análisis del lenguaje de consulta para BD relacionales.
- 4.1. Sentencias de definición de datos.
4.2. Sentencias de manipulación de datos.
4.3. Sentencias de concesión y revocación de privilegios.
4.4. Procedimientos almacenados.
4.5. Disparadores.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.